Nach den Erfahrungsberichten von VolksschullehrerInnen ist an Stoffunterricht erst 3 bis 4 Wochen nach Schulbeginn zu denken. Zu unterschiedlich sind die Fähigkeiten und der soziale Umgang der Zwerge. Vom richtigen Halten der Schere bis zum konsequenten Sitzenbleiben, von der Ordnung in der Schultasche bis zum Bedürfnis nach „Schoßsitzen“, vom Merken der Hausaufgaben bis zum sozialen Verhalten in der Pause, alles muss erlernt werden und der Erfolg wird daran gemessen, wie schnell MAMA oder AUTO gelesen oder geschrieben werden kann.
ELTERN KÖNNEN HELFEN, ihr Kind durch gewisse Aufgaben spielerisch auf die neuen Anforderungen vorzubereiten. Man kann das Kind etwa beim Versuch des exakten Ausmalens eines Feldes oder Ausschneidens einer Figur beobachten. Wie hält es die Stifte, wie die Schere? Üben Sie mit Ihrem Kind auch, Ordnung in ein Durcheinander zu bringen: etwa im Federpenal, in der Heftmappe oder am Schreibtisch.
Tragen Sie bei zur Entwicklung seiner Selbständigkeit, in dem Sie ihrem Kind 3 bis 4 leichte Aufgaben geben und bewerten Sie die Leistung erst nach Erfüllung aller Aufträge: z.B. hol bitte eine Mineralwasserflasche aus dem Keller, lege die Schlüssel für Vati auf den Tisch, schließe das Gartentor und gib der Katze Futter.
OFT HABEN KINDER Schwierigkeiten oben und unten oder rechts und links zu unterscheiden. Eine gute Übung, um das zu verbessern, wäre ein Bild zu beschreiben: „Was siehst du oben rechts?“
Kinder im Alter von 10 bis 14 Jahren entwickeln ihre eigenen Interessen. Beziehungen zu Freunden schärfen die Persönlichkeit. Sie brauchen mehr Zeit für ihre Vorlieben. Damit sinken die Konzentration und der Schulerfolg. Die Eltern treten in den Hintergrund.
